H.C. Andersen skolen

To ansatte fra H.C. Andersenskolen fortæller om de gode erfaringer med deres nye legeplads. Den giver øget fysisk aktivitet og færre konflikter blandt børnene.

I efteråret 2006 fik H. C. Andersen skolen i Odensebydelen Vollsmose en ny legeplads. Som heldagsskole med timer fra 8.00-15.30 er pauserne tiltrængte aktivitetsperioder.

I dag viser legepladsen sit værd både på fysisk aktivitet og social adfærd. SFO-leder Elsebeth Kyed og idræts- og matematiklærer Thomas Dreisig fortæller om erfaringerne med legepladsen.

- Som idrætslærer ser jeg, at legepladsen gør en stor forskel. Legepladsen fungerer som en forhindringsbane og der bliver trænet nogle gode grundbevægelser i legene på redskaberne. Derudover er legen spredt godt, fordi redskaberne er stillet som de er. Når børnene kommer løbende, er der hele tiden tilbud om aktivitet. De kan ikke bare fræse igennem. Så de må tage stilling til deres bevægelser for at komme rundt. Og der er variationer og udfordringer overalt, siger Thomas Dreisig.

- Derudover har vi langt færre konflikter end før. Det skyldes dels at der er mange aktiviteter. Men måden de er fordelt på gør også, at børnene lettere finder sammen i mindre grupper. Det afbøder mange konflikter, fortsætter Elsebeth Kyed.

- Vi arbejder på H. C. Andersen skolen med de forskellige læringsstile. Her kan Supernovaen f.eks. bruges til indlæring af cirkler i grundskolen, med kroppen. Men derudover kan gymnastiktimer fint tages ud på pladsen. - Jeg tror på, at vi vil kunne mærke en forskel på mange af de udadreagerende børn, hvis vi inddrager legepladsen mere i undervisningen, siger Thomas Dreisig.

Elsebeth Kyed supplerer: - Børnene lærer også meget om deres egen krop på denne legeplads. Og så er der hele den sociale dimension. Jeg forudser at pladsen vil blive benyttet af hele familien, når sommermånederne kommer. For den er åben for offentligheden udenfor skoletid.